Igualdad de género y medio ambiente en la Década de Acción para la Agenda 2030: un análisis bibliométrico

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i6.42004

Palabras clave:

Género; Empoderamiento femenino; Sostenibilidad; Medio ambiente; Agenda 2030.

Resumen

La igualdad de género es un tema/problema del entorno en este periodo actual. A pesar de esto, no existe un examen bibliométrico de los tipos y patrones de publicación de artículos sobre este tema, de acuerdo con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas, en particular con el objetivo 5 de la Agenda 2030, en esta Década de Acción de progreso y cumplimiento de los Objetivos Globales. Este artículo tuvo como objetivo mapear las principales literaturas relacionadas con la discusión sobre la igualdad de género y sus vínculos ambientales, de acuerdo con los principios de esta Agenda 2030. Para ello, se realizó un estudio bibliométrico con datos buscados en la base de datos Scopus, considerando principalmente los análisis propuestos por esta base científica. En cuanto a los resultados, se mapearon 28 artículos científicos de alto impacto, autores, países, instituciones de investigación, financiadores y áreas de conocimiento que abordaron directamente los principales problemas de la igualdad de género en consonancia con el objetivo 5 de la Agenda 2030. Se puede concluir que los estudios, analizados bibliometricamente, pueden ser útiles a los investigadores y tomadores de decisiones interesados en el tema abordado, ya que permitió una visión general de la información y los datos bibliométricos sobre la igualdad de género que son relevantes para la sostenibilidad de la humanidad.

Biografía del autor/a

Valdenildo Pedro da Silva, Instituto Federal do Rio Grande do Norte

Pós-doutor em Sustentabilidade de Recursos Naturais pela Universidade Federal de Campina Grande (2012), Doutor em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2005), Mestre em Geografia pela Universidade Federal de Pernambuco (1997), Graduado em Geografia (UFRN) e em Pedagogia (FAPAN). Tem atuação em cursos superiores como o de Pedagogia (UFPB), Geografia, Gestão Ambiental e nos cursos de Controle Ambiental e de Petróleo e Gás; bem como na pós-graduação latu sensu de Gestão Ambiental, de Educação Ambiental e Geografia do Semiárido, de Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade Educação de Jovens e Adultos e, atualmente, no Mestrado Profissional em Uso Sustentável de Recursos Naturais do IFRN, no qual ocupou a função de coordenador de curso no período de 21 de janeiro de 2015 a 12 de junho de 2017. Ex-professor do curso de Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba. Tem experiência em Ética e responsabilidade organizacional e em Ciências Ambientais sobre o Uso Sustentável de Recursos Naturais, atuando principalmente com os temas seguintes: Metodologia Científica; Métodos e Técnicas de Pesquisa Científica; Segurança e Meio ambiente; Educação para a Sustentabilidade.

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Publicado

10/06/2023

Cómo citar

SILVA, J. M. L. .; LIRA, K. L. L. de .; LIMA, E. X. de; SILVA, V. P. da. Igualdad de género y medio ambiente en la Década de Acción para la Agenda 2030: un análisis bibliométrico. Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 6, p. e8712642004, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i6.42004. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/42004. Acesso em: 18 may. 2024.

Número

Vol. 12 Núm. 6

Sección

Revisiones

Licencia

Derechos de autor 2023 Julliany Maria Lima Silva; Karla Lorena Lima de Lira; Edilson Xavier de Lima; Valdenildo Pedro da Silva

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