O papel do professor no processo de educação à distância: Análise crítica dos desafios e oportunidades no modelo de ensino em tempos de pandemia da Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.31297Palavras-chave:
Docência; Educação a distância; Ferramentas tecnológicas; Covid-19; Papel do professor.Resumo
A pandemia da Covid-19 (coronavírus) suspendeu as aulas presenciais em todo o país. Começa então uma corrida, especialmente das escolas, para adaptação ao modelo de ensino a distância, com a utilização de ferramentas tecnológicas, tanto para a transmissão de aulas ao vivo quanto para a disponibilização de conteúdos gravados. Enquanto se discute de forma mais intensa o processo educacional online, tal modalidade de ensino já é uma constante no ensino superior. Sem uma perspectiva precisa de retorno às aulas na modalidade presencial, dado o caráter potencializador da transmissão do vírus desse tipo de aglomeração, impõe-se a identificação dos principais desafios e oportunidades impostos ao professor para a prática da educação pela via virtual. A pesquisa é de cunho teórico-bibliográfica e o método utilizado é o da dialética combinado com a tradição da metaepistemologia de contextos. Esperamos contribuir de forma significativa com este artigo para o fortalecimento de uma educação que seja para todos e todas.
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