FisioAr I: aplicativo móvel desenvolvido para reeducação respiratória na reabilitação pulmonar

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i10.32809

Palavras-chave:

Exercícios respiratórios; Reeducação respiratória; Reabilitação pulmonar.

Resumo

O objetivo foi desenvolver um aplicativo móvel para reeducação respiratória na Reabilitação Pulmonar. O aplicativo surgiu da necessidade de implementar parte da RP proposta no projeto anterior à pandemia, porém tornou-se independente do projeto, sem aplicação em seres humanos e foi desenvolvido como produto-final. É escrito na linguagem de programação Java, foi desenvolvido por meio da plataforma Kodular, que é baseada no código fonte da plataforma App Inventor 2 e é compatível com o sistema operacional Android. Ele conta com uma interface criada de forma dinâmica, com telas e ícones coloridos para estímulo visual; assim como, a captação de áudio para que o sistema do app reconheça o ruído do sopro em direção ao sensor de som dos celulares, bem como, caixas de mensagens de aviso e botões que direcionam para textos de orientação para introduzir o usuário no jogo em questão. Há proteção legal com os direitos autorais do FisioAr I por meio do Certificado de Registro de Programa de Computador (Anexo I), fornecido pelo Instituto Nacional da Propriedade Industrial e Diretoria de Patentes. O software é uma ferramenta criada para facilitar e ensinar o usuário sobre padrões ventilatórios incrementado em treinos funcionais, no cotidiano e em seu tratamento, em busca de dinamicidade e benefícios metabólicos.

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Publicado

06/08/2022

Como Citar

ALMEIDA, A. R. S. .; SOUZA FILHO, L. E. C. de .; SANTOS, A. G. P. S. .; SANTOS, G. L. S. dos .; FERREIRA, P. C. D.; COSTA, L. de A. S. da .; NORMANDO, V. M. F. . FisioAr I: aplicativo móvel desenvolvido para reeducação respiratória na reabilitação pulmonar. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 10, p. e414111032809, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i10.32809. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/32809. Acesso em: 19 maio. 2024.

Edição

Seção

Ensino e Ciências Educacionais