Bullying na escola: como a utilização do gênero discursivo videoclipe pode prevenir a sua propagação
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i6.39342Palavras-chave:
Ensino; Língua portuguesa; Bullying.Resumo
A Lei nº 13.663 de 14/05/2018 determina que a escola instigue medidas de conscientização contra o bullying, a fim de promover a cultura de paz para a formação de pessoas e, assim, desenvolver a competência socioemocional. Outro ponto é que a escola precisa discutir o tema para que o aluno perceba a si mesmo, o outro e aprender a respeitar o pluralismo étnico, cultural, social e religioso da sociedade. O objetivo da pesquisa é abordar as questões que norteiam a violência na escola, caracterizada principalmente pela prática do bullying e suas consequências negativas para os alunos. Para a realização da pesquisa adotou-se o levantamento bibliográfico junto a autores da literatura nacional que tratam do tema em questão, juntamente com material gráfico que explora a prática da temática. Os aportes teóricos foram oriundos dos conceitos de Gasparin, Kenski, Rojo, Bauman, Cerqueira Francisco, Mercado, Harari, Silva & Salles, Silva, entre outros. Os resultados a partir desta pesquisa apontaram que houve um trabalho integrado de leituras, produção textual, e letramento digital, bem como, contribuições da perspectiva sociocultural, no que tange à temática bullying.
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