Precisamos de plantas para sobreviver? Despertando o interesse pela Ciência das Plantas
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i1.39614Palavras-chave:
Metodologias ativas; Conhecimento botânico; Cegueira botânica; Ensino de botânica.Resumo
O conceito de invisibilidade botânica aborda a incapacidade humana de perceber as plantas ao redor, embora sejam estas essenciais para a base da vida na Terra. Ademais, a convivência humana diária com plantas ou com produtos derivados de plantas é indiscutível. Desta forma, buscamos estratégias que revertam a capacidade perceptiva das plantas no nosso cotidiano, trazendo a "Scientia amabilis" para o primeiro plano e focando na Botânica como uma área fundamental das Ciências Biológicas. Propusemos aos alunos de graduação em Ciências Biológicas, a produção de um caderno botânico, no qual eles fizessem o registro de experiências cotidianas com plantas. A atividade foi realizada em quatro etapas: (1) a produção do texto; (2) roda de conversa; (3) inserção de dados botânicos científicos e (4) análise do conteúdo dos Cadernos. As relações estabelecidas pelos estudantes com as plantas permitiram avaliar a percepção utilitarista. As abordagens científicas seguiram a lógica dos livros didáticos com ênfase na abordagem das estruturas das plantas, seguida pela sistemática e fisiologia vegetal. A análise dos textos e da narrativa dos estudantes permitiu concluir que a produção dos Cadernos Botânicos aprimorou a percepção da importância das plantas para a sobrevivência humana e serviu como disparador de interesse para discussões de temáticas botânicas relativas ao equilíbrio ambiental e a manutenção de todos os níveis de vida na Terra.
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